Joensuun yhteiskoulun lukion ensimmäisen vuoden valinnaiset opintojaksot sisältöineen 2025-2026

Täs­sä ar­tik­ke­lis­sa esit­te­lem­me aine­va­lin­ta­kor­tis­ta löy­ty­vien va­lin­nais­ten opin­to­jak­so­jen si­säl­löt ly­hy­es­ti.  Val­ta­kun­nal­li­sia va­lin­nai­sia opin­to­jak­so­ja (aine­va­lin­ta­kor­tin vi­o­let­ti väri kurs­si­nu­me­ron taus­tal­la)) si­nul­la tu­lee lu­ki­on päät­tö­to­dis­tuk­ses­sa olla vä­hin­tään 20 opin­to­pis­tet­tä. Yli­op­pi­las­tut­kin­non ko­keet pe­rus­tu­vat oppi­ai­neen pa­kol­li­siin ja val­ta­kun­nal­li­siin va­lin­nai­siin opin­to­jak­soi­hin.

Pää­osin en­sim­mäi­sen vuo­den opin­not koos­tu­vat kui­ten­kin val­ta­kun­nal­li­sis­ta  pa­kol­li­sis­ta kurs­seis­ta. Ur­hei­lu­lu­ki­oon va­lit­ta­vat voi­vat tie­tyin eh­doin vä­hen­tää 16 pa­kol­lis­ta opin­to­pis­tet­tä ja kor­va­ta nii­tä ur­he­li­joil­le suun­na­tuil­la kurs­seil­la (kts. opin­not ur­hei­lu­lin­jal­la).

Kou­lu­koh­tai­set va­lin­nai­set opin­to­jak­sot (aine­va­lin­ta­kor­tis­sa vaa­le­ansi­ni­sel­lä  poh­jal­la ole­va kurs­si­nu­me­ro) ovat omas­ta kou­lu­tus­tar­jon­nas­tam­me ja täy­den­tä­vät val­ta­kun­nal­lis­ta ope­tus­tar­jon­taa. Ne pi­tä­vät si­säl­lään mo­nia hy­vin­kin eri­lai­sia opin­to­jak­so­ja. Näi­hin voi usein hy­väk­si­lu­kea myös lu­ki­on ulko­puo­li­sia opin­to­ja, ku­ten esim. kon­ser­va­to­ri­on, kuva­tai­de­kou­lun tai kan­sa­lais­o­pis­ton opin­to­ja tai us­kon­nol­lis­ten yh­dys­kun­tien ryh­män­joh­ta­ja­kou­lu­tuk­sia tai pro­tu­lei­ri­oh­jaa­jan kou­lu­tuk­sia sekä hy­gie­nia- sekä an­nis­ke­lu­pas­sit tai tuli­työ-/työ­tur­val­li­suus­kor­tit.

VALINNAISET OPINTOJAKSOT  1. VUODEN OPISKELIJOILLE LUKUVUODELLE 2025-2026:

Opin­to­jak­so­jen tar­kem­mat ku­vauk­set löy­dät ope­tus­suun­ni­tel­mas­tam­me, https://peda.net/joen­suu/jm/ltj/lops2019/oppi­ai­neet . Voit lu­ki­o­ai­ka­na va­li­ta myös mui­ta­kin va­lin­nai­sia opin­to­jak­so­ja.  Yleis­lin­jan sekä mu­sii­kin ja il­mai­sun lin­jan aine­va­lin­ta­kort­tiin pää­set täs­tä lin­kis­tä.

 Va­lin­nai­set vie­raat kie­let – val­ta­kun­nal­li­sia pa­kol­li­sia tai val­ta­kun­nal­li­sia va­lin­nai­sia 

Vie­rai­den kiel­ten opis­ke­lu on tär­ke­ää. Kau­pal­li­nen yh­teis­työ vaa­tii usein  muu­ta­kin kuin eng­lan­nin kie­len osaa­mis­ta ja muun vie­raan kie­len osaa­mi­nen on erit­täin hyö­dyl­lis­tä ja erin­o­mai­nen kil­pai­lu­etu kan­sain­vä­li­sil­lä työ­mark­ki­noil­la. Val­ta­kun­nal­li­sia va­lin­nai­sia opin­to­jak­so­ja ovat kaik­ki val­ta­kun­nal­li­sen ope­tus­suun­ni­tel­man pe­rus­tei­den mu­kai­set A ja B oppi­mää­rien mu­kai­set eng­lan­nin, sak­san, rans­kan, ve­nä­jän ja es­pan­jan kie­lien val­ta­kun­nal­li­set tai kou­lu­koh­tai­set va­lin­nai­set opin­to­jak­sot. Kiel­ten opin­to­jak­sot voi­vat olla yh­tei­siä ly­se­on sekä nor­maa­li­kou­lun lu­ki­oi­den kans­sa, riip­pu­en opis­ke­li­ja­mää­ris­tä. Voit lu­kea ai­no­a­na pa­kol­li­se­na A-kie­le­nä myös muu­ta­kin kuin eng­lan­tia, jos ryh­miä pe­rus­tuu esi­mer­kik­si sak­sas­sa tai rans­kas­sa.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10.

ÄI15 Draa­man ja te­at­te­rin pe­rus­teet 2 op – äi­din­kie­len ja kir­jal­li­suu­den kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­so so­pii sekä vas­ta-al­ka­jil­le että edis­ty­neil­le, kos­ka ke­hit­ty­äk­seen edis­ty­neen­kin on aina pa­lat­ta­va alku­läh­teil­le. Opin­to­jak­son si­säl­tö va­li­koi­tuu ryh­män tar­pei­den mu­kaan. En­nen opin­to­jak­soa ei tar­vit­se osa­ta mi­tään eri­tyis­tä, ja aina on myös lupa ve­täy­tyä yh­tei­ses­tä har­joi­tuk­ses­ta, jos sil­tä tun­tuu. Saa kuun­nel­la it­se­ään ja omia ra­jo­jaan. So­si­aa­li­set tai­dot ovat kui­ten­kin tär­kei­tä.

Opin­to­jak­sol­la käy­dään läpi te­at­te­ri-il­mai­sun eri osa-alu­ei­ta toi­min­nal­li­sin me­ne­tel­min ja val­mis­te­taan yh­des­sä luo­val­la pro­ses­si­draa­mal­la pie­ni ta­ri­na, jo­hon val­mis­te­taan pien­ryh­mäs­sä koh­taus­luon­nos. Tämä on lop­pu­de­monst­raa­tio. Opin­to­jak­son ai­ka­na sel­vi­ää, onko opis­ke­li­jal­la hen­kis­tä ja fyy­sis­tä kes­tä­vyyt­tä var­si­nai­seen te­at­te­ri­pro­ses­siin osal­lis­tu­mi­seen. Opin­to­jak­sol­le voi osal­lis­tua, vaik­ka ei ha­lu­ai­si­kaan mu­kaan te­at­te­riin. Jo­kai­nen opis­ke­li­ja ke­hit­tää roh­keut­taan, il­mai­su­aan ja vuo­ro­vai­ku­tus­tai­to­jaan tur­val­li­ses­sa ilma­pii­ris­sä. Opin­to­jak­soon voi­daan liit­tää pie­niä jul­ki­sia esiin­ty­mi­siä ja te­at­te­ri­vie­rai­lu­ja tai kut­sua tun­nil­le vie­rai­li­joi­ta. HUOM. Tä­män opin­to­jak­son suo­rit­ta­mi­nen on edel­ly­tyk­se­nä te­at­te­ri­e­si­tyk­sen val­mis­ta­mi­seen osal­lis­tu­mi­sel­le.

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

ÄI20 Te­at­te­ri­e­si­tyk­sen val­mis­ta­mi­nen 4 op – äi­din­kie­len ja kir­jal­li­suu­den kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Kurs­sil­la val­mis­te­taan mu­siik­ki­te­at­te­ri­e­si­tys yh­des­sä te­at­te­ri­mu­sii­kin ryh­män kans­sa. Si­säl­löt vaih­tu­vat, ja jo­kai­ses­sa pro­jek­tis­sa on eri aihe­pii­ri. Työ­ta­vat ovat lä­hin­nä kol­lek­tii­vi­sia ja toi­min­nal­li­sia tans­sin, näyt­te­li­jän­työn ja luo­van pro­ses­si­draa­man me­ne­tel­miä. Voi­daan läh­teä myös ko­ko­naan ryh­mä­läh­töi­sin de­vi­sing­me­ne­tel­min liik­keel­le. Opin­to­jak­sol­la val­mis­te­taan luo­vien me­ne­tel­mien avul­la jul­ki­nen mu­siik­ki­te­at­te­ri­e­si­tys, joka to­teu­te­taan 5-6 ker­taa, ja sen jäl­keen on ref­lek­tio- ja pa­lau­te­se­mi­naa­ri.

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty.

FY3 Ener­gia ja läm­pö 2 op – fy­sii­kan val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­sos­sa tut­ki­taan ter­mo­dy­naa­mi­sia sys­tee­me­jä, ener­gi­an siir­ty­mis­tä sys­tee­mien vä­lil­lä ja ener­gi­an siir­ty­mi­sen vai­ku­tuk­sia. Kes­kei­set si­säl­löt liit­ty­vät esi­mer­kik­si ener­gi­an­tuo­tan­toon, il­mas­ton­muu­tok­seen ja ra­ken­ta­mi­seen. Opin­to­jak­so an­taa val­miuk­sia osal­lis­tua ym­pä­ris­töä ja tek­no­lo­gi­aa kos­ke­vaan kes­kus­te­luun ja pää­tök­sen­te­koon.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10

FY4 Voi­ma ja lii­ke 2 op  – fy­sii­kan val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­sos­sa tar­kas­tel­laan ta­sais­ta ja muut­tu­vaa lii­ket­tä ja  pe­reh­dy­tään voi­maan olen­nai­se­na kap­pa­lei­den vä­li­siä vuo­ro­vai­ku­tuk­sia ku­vaa­va­na suu­ree­na ja sii­hen, mi­ten New­to­nin II la­kia käy­te­tään mal­lin­net­ta­es­sa voi­man vai­ku­tus­ta lii­ke­ti­lan muu­tok­seen. Ener­gi­aa ja lii­ke­mää­rää tar­kas­tel­laan me­ka­nii­kan kes­kei­si­nä kä­sit­tei­nä ja säi­ly­vi­nä suu­rei­na.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10

FY11 Ro­bo­tiik­ka, au­to­ma­tiik­ka ja oh­jel­moin­ti  2 op  – fy­sii­kan kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­sol­la pe­reh­dy­tään oh­jel­moin­nin, au­to­maa­ti­on ja ro­bo­tii­kan al­kei­siin käyt­tä­en mm. Ar­dui­non mik­ro-oh­jain- ja elekt­ro­niik­ka-alus­to­ja sekä Lego Minds­torms vä­li­nei­tä. Ai­kai­sem­paa ko­ke­mus­ta oh­jel­moin­nis­ta tai vir­ta­pii­rien ra­ken­te­lus­ta ei tar­vi­ta.

Opin­to­jak­son ta­voit­tee­na on, että opis­ke­li­ja op­pii oh­jel­moin­nin al­keet, kas­vat­taa ym­mär­rys­tään vir­ta­pii­rien toi­min­nas­ta ja ym­mär­tää ro­bo­tii­kan/au­to­maa­ti­on tar­jo­a­mat mah­dol­li­suu­det työ­e­lä­mäs­sä, tek­no­lo­gi­as­sa, kes­tä­väs­sä ke­hi­tyk­ses­sä ja ih­mis­ten nor­maa­lis­sa ar­jes­sa. Opis­ke­li­ja myös ky­ke­nee oh­jel­moi­maan ja ra­ken­ta­maan it­se­näi­ses­ti toi­mi­via sys­tee­me­jä käyt­tä­en apu­naan eri tie­to­läh­teis­tä löy­ty­viä oh­jei­ta.

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty.

KE3 Mo­le­kyy­lit ja mal­lit 2 op –– ke­mi­an val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­sos­sa tar­kas­tel­laan hii­len yh­dis­tei­tä, nii­den ra­ken­net­ta ja omi­nai­suuk­sia. Tie­to- ja vies­tin­tä­tek­no­lo­gi­aa käy­te­tään mo­le­kyy­lien mal­lin­ta­mi­ses­sa. Hii­len yh­dis­tei­den ke­mi­an mer­ki­tys­tä opis­ke­li­jan omaan elä­mään tar­kas­tel­laan hy­vin­voin­nin ja ter­vey­den kan­nal­ta. Opin­to­jak­sos­sa pai­not­tu­vat myös yh­teis­kun­nal­li­sen osaa­mi­sen ja glo­baa­li­o­saa­mi­sen laa­ja-alai­set ta­voit­teet.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10

PS2 Ke­hit­ty­vä ih­mi­nen 2 op – psy­ko­lo­gi­an val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­son ai­ka­na tar­kas­tel­laan yk­si­lön kas­vua ja ke­hi­tys­tä. Opin­to­jak­sol­la pe­reh­dy­tään yk­si­lön ke­hi­tys­tä oh­jaa­viin bi­o­lo­gi­siin, psyyk­ki­siin ja kog­ni­tii­vi­siin, sekä so­si­aa­li­siin te­ki­jöi­hin.  Opin­to­jak­sol­la tu­tus­tu­taan ke­hi­tys­psy­ko­lo­gi­siin tut­ki­mus­me­ne­tel­miin ja hyö­dyn­ne­tään tie­teel­lis­tä tut­ki­mus- ja te­o­ri­a­tie­toa ih­mi­sen ke­hi­tyk­sen eri osa-alu­ei­siin liit­ty­en.

Laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen ta­voit­teis­ta opin­to­jak­sol­la ko­ros­tuu yh­teis­kun­nal­li­nen osaa­mi­nen. Yh­teis­kun­nal­li­nen osaa­mi­nen liit­tyy esi­mer­kik­si yh­teis­kun­nan päi­vä­hoi­to- ja van­hus­ten­hoi­to­jär­jes­tel­män ar­vi­oi­vaan tar­kas­te­luun ke­hi­tys­psy­ko­lo­gi­sen tie­don näkö­kul­mas­ta. Opin­to­jak­sol­le mah­dol­li­sia so­vel­tu­via työ­ta­po­ja ovat esi­mer­kik­si vie­rai­lut, pie­ni­muo­toi­nen tut­ki­mus­työ jos­ta­kin ke­hi­tyk­sen osa-alu­ees­ta, tut­ki­va op­pi­mi­nen, pe­lit, draa­ma­työs­ken­te­ly, väit­te­ly sekä vi­de­oi­den te­ke­mi­nen sekä vi­de­o­a­na­lyy­si. Va­li­tuil­la työ­ta­voil­la py­ri­tään ke­hit­tä­mään moni­puo­li­ses­ti opis­ke­li­jan opi­tun tie­don hal­lin­taa, sekä ana­ly­soin­ti-, ar­vi­oin­ti- ja so­vel­ta­mis­tai­to­ja.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10

UO3 Maa­il­man us­kon­to­ja ja us­kon­nol­li­sia liik­kei­tä 2 op  – or­to­dok­si­us­kon­non val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­sos­sa tu­tus­tu­taan In­ti­an, Kii­nan ja Ja­pa­nin us­kon­to­pe­rin­tei­siin ja nii­den vai­ku­tuk­seen aa­si­a­lais­ten kult­tuu­rien muok­kaa­ji­na sekä nii­den il­me­ne­mi­seen ja vai­ku­tuk­seen län­si­mais­sa. Kar­toi­te­taan myös edel­leen vai­kut­ta­vien luon­non­us­kon­to­jen ti­laa ja py­ri­tään tun­nis­ta­maan us­kon­to­jen kult­tuu­ria muok­kaa­vaa vai­ku­tus­ta eri puo­lil­la maa­il­maa. Glo­baa­li- ja kult­tuu­ri­o­saa­mi­nen sekä vuo­ro­vai­ku­tus­o­saa­mi­nen vah­vis­tu­vat luon­te­vas­ti opin­to­jak­son vah­vis­ta­es­sa kult­tuu­ris­ta luku­tai­toa sekä kat­so­muk­sel­li­sen mo­ni­nai­suu­den ym­mär­tä­mis­tä. Myös eet­ti­syys- ja ym­pä­ris­tö­o­saa­mi­nen kyt­key­ty­vät poh­din­taan us­kon­to­jen eri­lai­sis­ta luon­to­suh­teis­ta ja pa­nok­sis­ta eko­lo­gi­sen krii­sin rat­kai­sus­sa.

Opin­to­jak­son ylei­siä ja laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen ta­voit­tei­ta tu­ke­via työ­ta­po­ja ovat esi­mer­kik­si ajan­koh­tai­nen me­di­a­seu­ran­ta, mie­li­pide­kir­joi­tus eläy­ty­vän vuo­ro­vai­ku­tuk­sen har­joi­tuk­set, ryh­mä­töi­tä esi­mer­kik­si maa­il­man­us­kon­to­jen län­si­mai­sis­ta so­vel­luk­sis­ta ja draa­ma. Opin­to­jak­so voi­daan opis­kel­la yh­des­sä UE3 opis­ke­li­joi­den kans­sa.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10

ET3  Kult­tuu­rit 2 op – elä­män­kat­so­mus­tie­don val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen— – —

Opin­to­jak­so an­taa näkö­kul­mia kult­tuu­rien tar­kas­te­luun. Jak­sos­sa tu­tus­tu­taan kult­tuu­rei­hin tie­teel­li­sen tut­ki­muk­sen näkö­kul­mas­ta. Jak­son ai­ka­na pe­reh­dy­tään kult­tuu­rien mo­ni­nai­suu­teen ja kult­tuu­rien koh­taa­mi­sen haas­tei­siin. Kult­tuu­ri vai­kut­taa mo­nel­la ta­val­la yk­si­lön ajat­te­luun ja toi­min­taan. Sen mer­ki­tys osa­na yk­si­lön iden­ti­tee­tin muo­tou­tu­mis­ta on myös kes­kei­nen jak­son aihe. Maa­il­man kult­tuu­ri­pe­rin­tö ja suo­ma­lai­nen kult­tuu­ri ovat myös opin­to­jak­son kes­keis­tä si­säl­töä. Opin­to­jak­sol­la laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen ta­voit­teis­ta pai­not­tuu glo­baa­li- ja kult­tuu­ri­o­saa­mi­nen. Opin­to­jak­sol­le so­vel­tu­via työ­ta­po­ja ovat esi­mer­kik­si pari- ja ryh­mä­työs­ken­te­ly, kult­tuu­rei­hin sy­ven­ty­vät esi­tel­mät sekä ar­tik­ke­li­a­na­lyy­sit.

Ylei­set ta­voit­teet  

Opin­to­jak­son ta­voit­tee­na on, että opis­ke­li­ja

• ym­mär­tää kult­tuu­rin mer­ki­tyk­sen ih­mi­syy­del­le ja omal­le elä­män­kat­so­muk­sel­leen sekä saa vä­li­nei­tä myön­tei­sen kult­tuu­ri­sen iden­ti­tee­tin ra­ken­ta­mi­ses­sa
• osaa käyt­tää kult­tuu­ria kos­ke­van tut­ki­muk­sen kä­sit­teis­töä ja muo­dos­taa kult­tuu­re­ja kos­ke­viin ky­sy­myk­siin oman pe­rus­tel­lun kan­tan­sa
• ym­mär­tää, että kult­tuu­rit ovat vuo­ro­vai­ku­tuk­ses­sa kes­ke­nään eikä mi­kään kult­tuu­ri ole ke­hit­ty­nyt il­man ul­koi­sia vai­kut­tei­ta kult­tuu­rin ydin­piir­tei­siin, ku­ten elä­män­ta­poi­hin, kie­leen, tek­no­lo­gi­aan ja us­ko­muk­siin
• hah­mot­taa suo­ma­lai­suu­den his­to­ri­al­li­ses­ti ra­ken­tu­va­na ja muut­tu­va­na jat­ku­mo­na, jo­hon kuu­lu­vat niin ul­koi­set vai­kut­teet kuin si­säi­nen mo­ni­nai­suus ja vä­hem­mis­tö­kult­tuu­rit
• osaa hah­mot­taa eri­lai­set elä­män­kat­so­muk­sel­li­set rat­kai­sut ja iden­ti­teet­ti­va­lin­nat sekä maa­il­man kult­tuu­ri­sen mo­ni­nai­suu­den rik­kau­te­na ja pe­rus­tel­la nii­den yh­den­ver­tai­sen koh­te­lun
• tun­nis­taa viha­pu­heen ja osaa erot­taa sen sa­nan­va­pau­den vas­tuul­li­ses­ta käy­tös­tä.

Kes­kei­set si­säl­löt 

• kult­tuu­rin kä­si­te ja mer­ki­tys sekä sen eri­lai­set luo­kit­te­lut ja käyt­tö­ta­vat, kult­tuu­ri mer­ki­tyk­siin pe­rus­tu­va­na in­hi­mil­li­se­nä toi­min­ta­na, eri­lai­sia te­o­ri­oi­ta kult­tuu­rien ke­hi­tyk­ses­tä ja suh­tees­ta toi­siin­sa, et­no­sent­ris­mi ja kult­tuu­ri­re­la­ti­vis­mi
• kult­tuu­ria kos­ke­van tut­ki­muk­sen pe­rus­tei­ta: tut­kit­ta­van ja tut­ki­jan näkö­kul­mat, kent­tä­työ, etno­gra­fia, ky­se­ly, haas­tat­te­lu
• kult­tuu­ri­pe­rin­tö: tapa­kult­tuu­rin mo­net muo­dot, kult­tuu­ri­nen itse­il­mai­su, kult­tuu­rin vai­ku­tus yk­si­lön maa­il­man­ku­vaan ja elä­män­kat­so­muk­seen, Unes­con maa­il­man­pe­rin­tö­oh­jel­ma
• suo­ma­lai­sen kult­tuu­rin ja iden­ti­teet­ti­po­li­tii­kan his­to­ri­al­li­nen ra­ken­tu­mi­nen, suo­ma­lai­suu­den moni­muo­toi­suus ja suo­ma­lai­set vä­hem­mis­tö­kult­tuu­rit
• kult­tuu­rien ja si­vi­li­saa­ti­oi­den vuo­ro­vai­ku­tus sekä mono­kult­tuu­ri­suu­den mah­dot­to­muus: moni­kult­tuu­ri­suus ja glo­baa­li kult­tuu­ri sekä nii­den eri­lai­set kat­so­muk­sel­li­set ja yh­teis­kun­nal­li­set tul­kin­nat ja vai­ku­tuk­set
• et­ni­syy­den, ra­sis­min ja muun syr­jin­nän sekä kes­ki­näi­sen kun­ni­oi­tuk­sen ja yh­den­ver­tai­suu­den his­to­ri­aa ja nyky­päi­vää eri kult­tuu­reis­sa

Opin­to­jak­son ar­vi­oin­ti: Opin­to­jak­so ar­vi­oi­daan nu­me­roin, as­tei­kol­la 4-10.

GE8 Ava­ruus 2 op – maan­tie­teen kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­so kuu­luu maan­tie­teen ko­ko­nai­suu­teen. Tar­koi­tuk­se­na on, että opis­ke­li­ja tu­tus­tuu maa­il­man­kaik­keu­teen. Opin­to­jak­sol­la pe­reh­dy­tään maa­il­man­kaik­keu­den ra­ken­tee­seen, täh­tiin, Lin­nun­ra­taan, au­rin­ko­kun­taan ja omaan pla­neet­taam­me.

Opin­to­jak­son ta­voit­teet

• Opis­ke­li­ja kiin­nos­tuu täh­ti­tai­vaan il­mi­öis­tä
• Sy­ven­tää tie­to­jaan Au­rin­ko­kun­nas­ta ja ga­lak­seis­ta
• Laa­jen­taa ym­mär­rys­tään maa­il­man­kaik­keu­des­ta ja Maan pla­ne­taa­ri­sis­ta omi­nai­suuk­sis­ta

Kes­kei­set si­säl­löt

• Maan pla­ne­taa­ri­suus
• Maa­il­man­kaik­keu­den syn­ty ja ra­ken­ne
• Täh­det ja nii­den elin­kaa­ri
• Lin­nun­rata ja muut ga­lak­sit
• Au­rin­ko­kun­nan ra­ken­ne
• Elä­mä ava­ruu­des­sa

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty.

LI3 Uu­det mah­dol­li­suu­det 2 op – lii­kun­nan val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­son ta­voit­tee­na on eri­tyi­ses­ti edis­tää opis­ke­li­jan fyy­sis­tä toi­min­ta­ky­kyä sekä moni­puo­lis­taa opis­ke­li­jan lii­kun­nal­lis­ta osaa­mis­ta ja ko­et­tua pä­te­vyyt­tä uu­den op­pi­mi­sen myö­tä.

Laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen osa-alu­eis­ta täl­lä opin­to­jak­sol­la ko­ros­tu­vat hy­vin­voin­ti­o­saa­mi­nen, vuo­ro­vai­ku­tus­o­saa­mi­nen sekä moni­tie­tei­nen ja luo­va osaa­mi­nen. Näi­tä laa­ja-alai­sia tai­to­ja py­ri­tään vah­vis­ta­maan kä­si­tel­tä­vien si­säl­tö­jen li­säk­si esi­mer­kik­si va­li­tuil­la työ­ta­voil­la. Opin­to­jak­sol­le eri­tyi­sen hy­vin so­vel­tu­via työ­ta­po­ja ovat esi­mer­kik­si vie­rai­lut uu­siin liik­ku­mi­sen mah­dol­li­suuk­siin tu­tus­tut­ta­es­sa sekä hy­vin­voin­ti­so­vel­lus­ten hyö­dyn­tä­mi­seen tu­tus­tu­mi­nen.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10

LI6 Jyk­ki­lii­kun­ta 1 2 op – lii­kun­nan kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­son ylei­set ta­voit­teet ovat so­si­aa­lis­ten tai­to­jen ja ter­vey­den edis­tä­mi­nen lii­kun­nan avul­la  lii­kun­nan rie­mun ko­ros­ta­mi­nen. Kes­kei­set si­säl­löt päät­tä­vät sil­le osal­lis­tu­vat opis­ke­li­jat yh­des­sä opet­ta­jan kans­sa. Laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen ta­voit­tei­ta on mm. vuo­ro­vai­ku­tus­o­saa­mi­nen.

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

LI10 Las­ket­te­lu ja maas­to­hiih­to 2 op – lii­kun­nan kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­son si­joit­tuu ko­ko­nai­suu­des­saan työ­jär­jes­tyk­sen ulko­puo­lel­le ja on oma­kus­tan­tei­nen mat­kan, ma­joi­tuk­sen ja vä­li­nei­den sekä yllä­pi­don osal­ta.  Opis­ke­li­ja voi kes­kit­tyä opin­to­jak­sol­la pel­käs­tään las­ket­te­luun tai maas­to­hiih­toon tai teh­dä mo­lem­pia. Opis­ke­li­ja op­pii lau­tai­lun ja/tai las­ket­te­lun sekä maas­to­hiih­don al­keet tai sy­ven­tää jo opit­tu­ja tai­to­ja.

Opin­to­jak­soon kuu­lu­vat  myös so­si­aa­li­sen ter­vey­den ja yh­tei­söl­li­syy­den ke­hit­tä­mi­nen , vas­tuun­ot­ta­mi­nen, yh­teis­ten asi­oi­den hoi­ta­mi­nen  sekä vas­tuul­li­sen ryh­mäs­sä toi­mi­mi­sen op­pi­mis­ta. To­teu­te­taan use­an päi­vän opin­to­mat­ka­na so­vit­tuun hi­i­ih­to­kes­kuk­seen (useim­mi­ten Ru­kal­le). Si­säl­tää oma­ra­hoi­tus­o­suu­den/opis­ke­li­ja (mat­ka, ma­joi­tus, ra­vin­to, rin­ne­li­put ja vä­li­neet).

Ta­voit­tee­na opin­to­jak­sol­la on:

• op­pia lau­tai­lun ja/tai las­ket­te­lun sekä maas­to­hiih­don al­keet tai sy­ven­tää jo opit­tu­ja tai­to­ja
• so­si­aa­li­sen ter­vey­den ja yh­tei­söl­li­syy­den ke­hit­tä­mi­nen
• vas­tuun­ot­ta­mi­nen yh­teis­ten asi­oi­den hoi­ta­mi­ses­ta
• vas­tuul­li­sen ryh­mäs­sä toi­mi­mi­sen op­pi­mi­nen

Kes­kei­set si­säl­löt  

• use­an päi­vän opin­to­mat­ka so­vit­tuun las­ket­te­lu­koh­tee­seen (useim­mi­ten Ru­kal­le)
• laji­tai­to­jen op­pi­mi­nen
• so­si­aa­li­nen kans­sa­käy­mi­nen ja pien­ryh­mis­sä toi­mi­mi­nen

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

LI11 Mai­la­pe­lit 2 op– lii­kun­nan kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Ylei­set ta­voit­teet  

• mai­la­pe­lien tai­to­jen hi­o­mi­nen
• eri mai­la­pe­lien sään­tö­jen hal­lit­se­mi­nen
• mai­la­pe­lien har­ras­ta­mi­seen in­nos­tu­mi­nen
• yh­des­sä liik­ku­mi­sen rie­mu

Kes­kei­set si­säl­löt  

• gol­fin, squ­as­hin, ten­nik­sen ja sul­ka­pal­lon tek­niik­ka
• gol­fin, squ­as­hin, ten­nik­sen ja sul­ka­pal­lon sään­nöt
• gol­fin, squ­as­hin, ten­nik­sen ja sul­ka­pal­lon pe­laa­mi­nen

Opis­ke­li­jan op­pi­mis­ta ja laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen ke­hit­ty­mis­tä py­ri­tään tu­ke­maan an­ta­mal­la pa­lau­tet­ta jak­son ai­ka­na esi­mer­kik­si opis­ke­li­jan työs­ken­te­lys­tä. Opin­to­jak­son ar­vi­oin­ti pe­rus­tuu opis­ke­li­jan ak­tii­vi­seen työs­ken­te­lyyn koko jak­son ai­ka­na.

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

LI13 Sisä­pal­loi­lu 2 op – lii­kun­nan kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Ylei­set ta­voit­teet  

• eri sisä­pal­loi­lu­muo­toi­hin tu­tus­tu­mi­nen
• peli­tek­nii­kan ja – tak­tii­kan hi­o­mi­nen tu­tuis­sa pal­loi­lu­la­jeis­sa
• uu­siin pal­loi­lu­muo­toi­hin tu­tus­tu­mi­nen
• yh­des­sä liik­ku­mi­sen rie­mun ko­ke­mi­nen

Kes­kei­set si­säl­löt 

• tek­niik­ka­har­joi­tuk­set
• pe­laa­mi­nen
• kes­kei­set si­säl­löt tar­ken­ne­taan yh­des­sä ryh­män kans­sa

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

LI16 Street­tans­si  al­keet  2 op-  – lii­kun­nan kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­son ta­voit­teet

• street­tans­sien pe­rus­tek­nii­koi­den ja la­jil­le omi­nai­sen ke­hon­käy­tön omak­su­mi­nen
• per­soo­nal­li­sen tans­si-il­mai­sun ke­hit­ty­mi­nen
• keho­tie­toi­suu­den ja ke­hon­hal­lin­nan ke­hit­ty­mi­nen
• lii­ke­muis­tin ke­hit­ty­mi­nen, ly­hy­en ko­re­o­gra­fi­an op­pi­mi­nen ja it­se­näi­nen muis­ta­mi­nen
• ryt­mi­ta­jun ke­hit­ty­mi­nen, opis­ke­li­ja op­pii ak­sen­toi­maan lii­ket­tä ja ryt­mit­tä­mään help­po­ja tans­si­ku­vi­oi­ta mu­sii­kin tah­tiin
• yleis- ja li­has­kun­non vah­vis­tu­mi­nen
• tans­si­tun­nin käy­tän­tei­den omak­su­mi­nen

Kes­kei­set si­säl­löt

Street­tans­si  al­keet -opin­to­jak­sol­la ope­tel­laan tans­si­la­jil­le omi­nais­ta ke­hon käyt­töä, ryt­mi­tys­tä ja il­mai­sua. Tun­nit si­säl­tä­vät läm­mit­te­lyn, tans­si­tek­ni­siä har­joit­tei­ta sekä ko­re­o­gra­fi­sen osuu­den. Mah­dol­li­suuk­sien mu­kaan opin­to­jak­sol­la käy­dään kat­so­mas­sa street­tans­sie­si­tys ja/tai kat­so­taan tans­si­elo­kuva. Opin­to­jak­so so­pii vas­ta-al­ka­jil­le.

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

LI17 Street­tans­sin   jat­ko – tans­si esit­tä­vä­nä tai­tee­na 2 op – lii­kun­nan kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­son ta­voit­teet

• street-tans­sien pe­rus­tek­nii­koi­den ja la­jil­le omi­nai­sen ke­hon­käy­tön moni­puo­lis­tu­mi­nen
• keho­tie­toi­suu­den ja ke­hon­hal­lin­nan ke­hit­ty­mi­nen
• lii­ke­muis­tin ke­hit­ty­mi­nen, pit­kän ko­re­o­gra­fi­an op­pi­mi­nen ja it­se­näi­nen muis­ta­mi­nen
• ryt­mi­ta­jun ke­hit­ty­mi­nen, opis­ke­li­ja op­pii ryt­mit­tä­mään ja ak­sen­toi­maan al­keis­ta­soa moni­mut­kai­sem­pia tans­si­ku­vi­oi­ta mu­sii­kin tah­tiin
• yleis- ja li­has­kun­non vah­vis­tu­mi­nen
• tans­si­e­si­tyk­sen val­mis­tus­pro­ses­sin hah­mot­ta­mi­nen har­joit­te­lus­ta esiin­ty­mi­see

Kes­kei­set si­säl­löt

Street­tans­si jat­ko opin­to­jak­sol­la sy­ven­ne­tään tans­si­la­jil­le omi­nais­ta ke­hon käyt­töä, ryt­mi­tys­tä ja il­mai­sua. Tu­tus­tum­me mm. ur­baa­nei­hin tans­si­tyy­lei­hin, ku­ten me­ne­vään hou­seen sekä funk-tans­si loc­kin­giin. Tun­nit si­säl­tä­vät läm­mit­te­lyn, tans­si­tek­ni­siä har­joit­tei­ta sekä ko­re­o­gra­fi­sen osuu­den. Mah­dol­li­suuk­sien mu­kaan opin­to­jak­sol­la käy­dään kat­so­mas­sa street­tans­sie­si­tys ja/tai kat­so­taan tans­si­elo­kuva. Opin­to­jak­so täh­tää esi­tyk­sen val­mis­ta­mi­seen ja se so­pii street­tans­sin al­keet opin­to­jak­son suo­rit­ta­neil­le tai street­tans­se­ja ai­em­min har­ras­ta­neil­le.

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

MU3 Gen­re – glo­baa­li ute­li­ai­suus 2 op – mu­sii­kin val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Glo­baa­li- ja kult­tuu­ri­o­saa­mi­nen sekä yh­teis­kun­nal­li­nen osaa­mi­nen

Opis­ke­li­ja avar­taa nä­ke­myk­si­ään eri­lai­sis­ta mu­siik­ki­kult­tuu­reis­ta sekä nii­den mer­ki­tyk­ses­tä yh­teis­kun­taan. Mu­sii­kin eri­lai­set te­ke­mi­sen ta­vat ja ai­heet aut­ta­vat nä­ke­mään myös mah­dol­li­sia ris­ti­rii­to­ja, jot­ka voi­vat liit­tyä epä­demo­kraat­ti­siin ar­voi­hin tai eri­lai­siin raja-ai­toi­hin. Opis­ke­li­jan ym­mär­rys omas­ta ja mui­den mai­den kult­tuu­reis­ta sy­ve­nee. Mo­ni­nai­suu­den kun­ni­oi­tus edis­tää myös eri­lais­ten ryh­mien vä­lis­tä di­a­lo­gia.

Si­säl­löt ja työ­ta­vat esi­mer­kik­si:

• tu­tus­tu­taan eri mai­den mu­siik­ki­kult­tuu­rei­hin soit­ta­en, lau­la­en ja kuun­nel­len sekä mah­dol­li­suuk­sien mu­kaan myös liik­ku­en ja tans­sien
• py­ri­tään et­si­mään alku­pe­räi­siä ääni­maa­il­mo­ja ja tun­nel­mia myös tek­no­lo­gi­an mah­dol­li­suuk­sia hyö­dyn­tä­en
• tut­ki­taan kult­tuu­rei­ta ja nii­den omi­nais­piir­tei­tä sekä kes­kus­tel­len että eri­lais­ten teh­tä­vien ja tut­kiel­mien kaut­ta

Hy­vin­voin­ti- ja vuo­ro­vai­ku­tus­o­saa­mi­nen sekä eet­ti­syys ja ym­pä­ris­tö­o­saa­mi­nen:

Opis­ke­li­ja op­pii li­sää it­ses­tään ja vah­vuuk­sis­taan sekä käyt­tää tai­to­jaan ryh­män yh­tei­sek­si eduk­si. Yh­des­sä op­pi­mi­sen tai­dot sekä tun­ne­tai­dot ke­hit­ty­vät. Eri­lais­ten mu­siik­ki­kult­tuu­rien avar­tu­mi­sen myö­tä opis­ke­li­ja myös tun­tee kiin­nos­tus­ta mu­siik­ki­kult­tuu­rien oma­lei­mai­suut­ta ja alku­pe­räi­syyt­tä koh­taan sekä ym­mär­tää nii­den ar­von mu­sii­kin moni­muo­toi­suu­den säi­lyt­tä­jä­nä.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10

MU6 Kuo­ro 2 op – mu­sii­kin kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Lau­la­mal­la opis­ke­li­ja huol­taa ään­tään. Eri­lais­ta ja eri­ta­sois­ta oh­jel­mis­toa läpi­käy­tä­es­sä opis­ke­li­ja op­pii tun­nis­ta­maan ää­nel­li­set vah­vuu­ten­sa ja heik­kou­ten­sa ja ke­hit­ty­mään eteen­päin. Ryh­mäs­sä lau­la­mi­nen ke­hit­tää vuo­ro­vai­ku­tus­tai­to­ja ja so­si­aa­li­suut­ta. Juh­lis­sa ja muis­sa ta­pah­tu­mis­sa esiin­ty­mi­nen sekä eri kie­lil­lä lau­la­mi­nen an­taa itse­var­muut­ta ja kult­tuu­ri­tie­tout­ta.

MU9 Yh­ty­e­lau­lun pe­rus­teet 2 op – mu­sii­kin kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Täl­lä opin­to­jak­sol­la har­joi­te­taan moni­ää­nis­tä lau­lua, ke­hi­te­tään omaa lau­lu­tek­niik­kaa sekä et­si­tään hy­vää yh­teis­soin­tia kul­loi­sel­le­kin ryh­mäl­le.

Opin­to­jak­son ta­voit­tee­na on, että opis­ke­li­ja 

• op­pii eri­lai­sia hen­gi­tys-, ää­nen­muo­dos­tus- ja ar­ti­ku­laa­ti­o­har­joi­tuk­sia
• op­pii har­joit­tei­den kaut­ta löy­tä­mään it­sel­le so­pi­via ta­po­ja ke­hit­tää ää­nen­sä soin­tia ja in­ten­si­teet­tiä
• laa­jen­taa tun­te­mus­taan yh­ty­e­lau­lu­oh­jel­mis­tos­ta
• tu­tus­tuu alus­ta­vas­ti mik­ro­fo­nien käyt­töön tar­peen mu­kaan.

Opin­to­jak­son kes­kei­set si­säl­löt: 

• tun­neil­la teh­dään eri­lai­sia ää­nen­a­vaus-, hen­gi­tys-, ää­nen­muo­dos­tus- ja ar­ti­ku­laa­ti­o­har­joi­tuk­sia
• lau­lu­oh­jel­mis­to si­säl­tää so­vi­tuk­sia mu­sii­kin eri tyy­li­la­jeis­ta
• kap­pa­leet voi­vat olla sä­es­tyk­set­tö­miä tai sä­es­tyk­sel­li­siä.

Opin­to­jak­so ar­vi­oi­daan suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty.

MU12 Bän­di­soi­ton pe­rus­teet – avai­met on­nis­tu­nee­seen yh­ty­e­soit­toon 2 op – mu­sii­kin kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­son ta­voit­tee­na on, että opis­ke­li­ja

• pe­reh­tyy yh­ty­e­soit­ta­mi­sen pe­rus­peri­aat­tei­siin ja eri soit­ti­mien roo­liin yh­des­sä soit­ta­mi­ses­sa
• tu­tus­tuu ää­nen vah­vis­ta­mi­sen ylei­siin peri­aat­tei­siin
• ke­hit­tää omaa soit­to­tek­niik­kaan­sa va­lit­se­mas­saan inst­ru­men­tis­sa
• tu­tus­tuu ke­vy­en mu­sii­kin soi­tin­ko­koon­pa­noi­hin
• har­joit­taa omaa yh­ty­e­soit­to­tai­to­aan ja tois­ten yh­ty­een jä­sen­ten kuun­te­le­mi­sen tai­toa
• op­pii ra­ken­ta­maan it­sel­leen so­pi­van ta­soi­sen soit­to-oh­jel­mis­ton

Opin­to­jak­son kes­kei­set si­säl­löt

• Tu­tus­tuu yh­ty­e­soi­ton pe­rus­soit­ti­miin: kos­ket­ti­met, ki­ta­ra, bas­so, rum­mut, uku­le­le ja lau­lu.
• Pe­reh­tyy on­nis­tu­neen ää­nen­tois­ton pe­rus­tei­siin ja ää­nen­tois­to­lait­tei­siin.
• Ke­hit­tää yh­den yh­ty­e­soit­ti­men soit­to­tek­niik­kaan­sa mah­dol­li­sim­man pit­käl­le.
• Tu­tus­tuu soo­lo­lau­la­mi­seen ja mik­ro­fo­nin käyt­töön.
• Har­joit­te­lee yh­des­sä mui­den opis­ke­li­joi­den kans­sa pie­nen soit­to-oh­jel­mis­ton.
• Tu­tus­tuu ke­vy­en mu­sii­kin eri tyy­li­la­jei­hin

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty.

MU20 Te­at­te­ri­mu­siik­ki 4 op  -mu­sii­kin kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Kou­lun draa­man ja te­at­te­rin opin­to­jak­so­jen pro­duk­ti­ot si­säl­tä­vät run­saas­ti mu­sii­kil­lis­ta ai­nes­ta. Osal­lis­tu­mi­ses­ta muu­sik­ko­na näi­hin pro­duk­ti­oi­hin voi opis­ke­li­ja saa­da 2-4 opin­to­pis­tet­tä oh­jaa­vien opet­ta­jien har­kin­nan mu­kai­ses­ti. Opin­toi­hin ote­taan pie­ni ryh­mä inst­ru­ment­tin­sa hy­vin hal­lit­se­via soit­ta­jia ja lau­la­jia mu­sii­kin­o­pet­ta­jan har­kin­nan mu­kaan. Ryh­mä val­mis­taa te­at­te­ri­e­si­tyk­sen mu­sii­kin, ääni­mai­se­man ja efek­tit pro­duk­ti­on tar­pei­den mu­kaan. Mu­siik­ki­na voi­daan käyt­tää val­mii­ta sä­vel­lyk­siä, tuot­taa mu­siik­kia imp­ro­vi­soi­den tai sä­vel­tää itse.

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

MU25 Esi­tys­tek­niik­ka 2 op – mu­sii­kin kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­sol­la opis­kel­laan esi­tys­tek­niik­kaan liit­ty­viä asi­oi­ta: ää­nen­tois­toa ja valo­tek­niik­kaa kou­lun lait­teis­tol­la. Kos­ka käy­tän­nön har­joi­tuk­set vie­vät mel­ko pal­jon ai­kaa, on va­rau­dut­ta­va myös ilta- ja vii­kon­lop­pu­työs­ken­te­lyyn.
Opin­to­jak­son ta­voit­tee­na on, että opis­ke­li­ja:

• saa pe­rus­tie­dot ää­nen­tois­ton tek­nii­kas­ta, niin bän­di­lait­teis­ta kuin myös PA –lait­teis­ta
• saa pe­rus­tie­dot valo­tek­nii­kas­ta
• pe­reh­tyy mik­saa­mi­sen pe­rus­tei­siin ja pro­ses­soin­ti­lait­tei­den käyt­töön
• saa käy­tän­nön har­joi­tus­ten kaut­ta ko­ke­mus­ta inst­ru­ment­tien mi­ki­tyk­ses­tä ja mik­saa­mi­ses­ta esim. kou­lun juh­lis­sa ja eri­lai­sis­sa mu­siik­ki­ta­pah­tu­mis­sa.

Opin­to­jak­son kes­kei­sis­sä si­säl­löis­sä pa­neu­du­taan mm. seu­raa­viin asi­oi­hin:

• kuu­lo­alue, de­si­be­lit, mik­ro­fo­nit, efek­tit, akus­tiik­ka, taa­juus­oppi ja esi­tys­psy­ko­lo­gia
• ää­nen­tois­to­lait­teis­ton ko­ko­a­mi­nen ja käyt­tö
• inst­ru­ment­tien kä­sit­te­ly ja rou­daus sekä lait­tei­den kun­nos­sa­pito

Ar­vi­oin­ti: suo­ri­tet­tu/hy­lät­ty

KU3 Kuva vies­tii ja vai­kut­taa 2 op  – kuva­tai­teen val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­sos­sa sy­ven­ny­tään me­di­an maa­il­maan sekä käyt­tä­jän, tuot­ta­jan että tul­kit­si­jan roo­leis­sa. Pe­reh­dy­tään eri­tyi­ses­ti di­gi­taa­li­seen ku­vaan, ku­van muok­kauk­sen kei­noi­hin ja me­di­a­tai­tee­seen. Opin­to­jak­so laa­jen­taa kult­tuu­rin tun­te­mus­ta ja tie­tä­mys­tä me­di­an, tai­teen, mai­non­nan, so­si­aa­li­sen me­di­an, tek­no­lo­gi­an ja au­di­o­vi­su­aa­li­sen vies­tin­nän alal­la. Opin­to­jak­sos­sa tu­tus­tu­taan kuva­tai­teen uu­siin me­di­a­tek­no­lo­gi­an kei­noi­hin, työ­ta­poi­hin ja mah­dol­li­suuk­siin suun­nit­te­lus­sa.

Glo­baa­li- ja kult­tuu­ri­o­saa­mis­ta pai­no­te­taan opin­to­jak­sol­la roh­kai­se­mal­la opis­ke­li­joi­ta esi­mer­kik­si kä­sit­te­le­mään kult­tuu­ri­seen mo­ni­nai­suu­teen ja glo­ba­li­saa­ti­oon liit­ty­viä il­mi­öi­tä ku­val­li­ses­sa työs­ken­te­lys­sä.  Opis­ke­li­jan moni­muo­toi­set osal­lis­tu­mis-, vai­kut­ta­mis- ja työ­ko­ke­muk­set sekä nii­den ref­lek­toin­ti ovat yh­teis­kun­nal­li­sen osaa­mi­sen läh­tö­koh­ta­na. Opin­not sy­ven­tä­vät opis­ke­li­jan ym­mär­rys­tä omas­ta roo­lis­taan, vas­tuus­taan ja mah­dol­li­suuk­sis­taan tu­kea tasa-ar­von to­teu­tu­mis­ta so­si­aa­li­ses­sa me­di­as­sa ja omas­sa ym­pä­ris­tös­sään. Vuo­ro­vai­ku­tus­o­saa­mi­sen ke­hit­tä­mi­ses­sä poh­di­taan esi­mer­kik­si sa­nan­va­pau­den mer­ki­tys­tä, sen vas­tuul­lis­ta käyt­töä sekä tie­don­kä­si­tyk­sen ja tie­don­vä­li­tyk­sen muut­tu­mis­ta eri näkö­kul­mis­ta. Opis­ke­li­ja hah­mot­taa ra­ken­ta­van vuo­ro­vai­ku­tuk­sen ja kult­tuu­rien­vä­li­sen ym­mär­ryk­sen mer­ki­tyk­sen kes­tä­väl­le tu­le­vai­suu­del­le, demo­kra­ti­al­le ja rau­hal­le.

Ar­vi­oin­ti: nu­me­roin 4-10

KU4 Tai­teen mo­net maa­il­mat 2 op – kuva­tai­teen val­ta­kun­nal­li­nen va­lin­nai­nen

Tä­män opin­to­jak­son kes­kei­se­nä pää­mää­rä­nä on, että opis­ke­li­ja ym­mär­tää kuva­tai­teen, sen his­to­ri­an ja muun vi­su­aa­li­sen kult­tuu­rin mer­ki­tyk­sen omas­sa elä­mäs­sään. Opis­ke­li­jat ha­vain­noi­vat, tuot­ta­vat, tul­kit­se­vat ja ar­vot­ta­vat ku­via hyö­dyn­tä­mäl­lä vi­su­aa­li­suut­ta ja mui­ta tie­don tuot­ta­mi­sen ta­po­ja. Opis­ke­li­ja pe­reh­tyy eri­lai­siin tai­de­kä­si­tyk­siin. Opin­nois­sa tar­kas­tel­laan vi­su­aa­li­sen kult­tuu­rin mer­ki­tys­tä yk­si­löl­le, yh­tei­söl­le ja yh­teis­kun­nal­le his­to­ri­an ja kult­tuu­rin näkö­kul­mis­ta. Opis­ke­li­jaa oh­ja­taan pe­rus­te­le­maan mie­li­pi­tei­tään ja nä­ke­myk­si­ään kuva­tai­tees­ta ja muus­ta vi­su­aa­li­ses­ta kult­tuu­ris­ta.

Ar­vi­oin­ti:  sum­ma­tii­vi­ses­ti 4 –10, li­sät­ty­nä sel­ven­tä­väl­lä sa­nal­li­sel­la ar­vi­oin­nil­la.

KU5 Ku­van­veis­to ja ke­ra­miik­ka 2 op  – kuva­tai­teen kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Ku­van­veis­ton ja ke­ra­mii­kan opin­to­jak­sol­la teh­dään eri ma­te­ri­aa­leis­ta har­joi­tus­töi­tä mah­dol­li­ses­ti myös jul­ki­siin ti­loi­hin.

Opin­to­jak­son ta­voit­tee­na on, että opis­ke­li­ja  

• tu­tus­tuu muo­toi­lun ja esi­ne­kult­tuu­rin vi­su­aa­li­seen kie­leen, his­to­ri­aan ja ajan­koh­tai­siin il­mi­öi­hin
• ke­hit­tyy ha­vain­noi­maan kol­mi­u­lot­teis­ta ti­laa ja muo­toa

• tu­tus­tuu jul­ki­siin tai­de­te­ok­siin meil­lä ja muu­al­la
• tu­tus­tuu esi­neen muo­don, käyt­tö­tar­koi­tuk­sen ja ma­te­ri­aa­lin vä­li­seen vuo­ro­vai­ku­tuk­seen sekä esi­neen es­teet­ti­syy­teen
• tu­tus­tu­taan pien­ten tuot­tei­den sar­ja­tuo­tan­toon

Opin­to­jak­son kes­kei­set si­säl­löt 

• ku­van­veis­ton ja ke­ra­mii­kan kes­kei­set tek­nii­kat ja me­ne­tel­mät
• veis­te­tyt ku­vat ja esi­ne­kult­tuu­ri eri aika­kau­si­na
• muo­to- ja tila­tut­kiel­mia, plas­ti­suus ja ra­ken­teel­li­suus, tila ja vo­lyy­mi, veis­tos ym­pä­ris­tö­te­ki­jä­nä

KU8 Pii­rus­tus ja maa­laus 2 op – kuva­tai­teen kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­son ta­voit­tee­na on, että opis­ke­li­ja

• ke­hit­tää ha­vain­to­jen te­koa, sil­män ja kä­den yh­teis­työ­tä
• ke­hit­tää omaa ku­val­lis­ta il­mai­su­aan ko­kei­le­mal­la sekä maa­lauk­sen ja piir­tä­mi­sen pe­rin­tei­siä ra­jo­ja rik­ko­mal­la
• roh­kais­ta opis­ke­li­jaa käyt­tä­mään kuva­il­mai­sus­saan pe­rin­teis­ten tek­nii­koi­den rin­nal­la muut­tu­van kult­tuu­rin, me­di­an ja tek­no­lo­gi­an luo­mia uu­sia mah­dol­li­suuk­sia
• tut­kii ja op­pii ti­lan ku­vaa­mis­ta eri ma­te­ri­aa­leil­la
• tu­tus­tuu som­mit­te­luun ja väri­op­piin esi­merk­kien kaut­ta

Opin­to­jak­son kes­kei­set si­säl­löt ovat:

• elä­vä il­mai­su­voi­mai­nen vii­va
• luon­nos­te­lu ja cro­quis -piir­tä­mi­nen
• va­lon ja var­jon, ti­lan ku­vaa­mi­nen
• väri­opin kes­keis­ten pe­rus­tei­den sy­ven­tä­mi­nen
•  piir­tä­mi­nen ja maa­laa­mi­nen
• oma ns. lop­pu­työ
• näyt­te­lyn ra­ken­ta­mi­nen

Laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen ta­voit­teis­ta esiin tu­le­vat ai­na­kin moni­tie­tei­nen ja luo­va osaa­mi­nen ko­keel­li­suu­den ni­mis­sä sekä yh­teis­kun­nal­li­nen osaa­mi­nen jul­kis­ten te­os­ten tar­kas­te­lus­sa, ja tuot­ta­mi­ses­sa.

URHO1 Ke­hi­ty huip­pu-ur­hei­li­jak­si/val­men­nus­oppi 1 2 op – ur­hei­li­joil­le suun­nat­tu kou­lu­koh­tai­nen va­lin­nai­nen

Opin­to­jak­sol­la työs­ken­nel­lään opis­ke­li­jan koko­nais­val­tai­sen ur­hei­li­ja­na ke­hit­ty­mi­sen tu­ke­mi­sek­si suo­ma­lai­sen val­men­nus­o­saa­mi­sen mal­lia mu­kail­len. Laji­har­joit­te­lun ja fyy­si­sen har­joit­te­lun ym­mär­tä­mi­sen sy­ven­tä­mi­sen li­säk­si an­ne­taan tu­kea psyyk­ki­siin, so­si­aa­li­siin sekä elä­män­hal­lin­nan tai­toi­hin sekä ajan­käy­tön ja kuor­mi­tuk­sen hal­lin­taan.

Laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen ta­voit­teis­ta pai­not­tu­vat hy­vin­voin­ti­o­saa­mi­nen, vuo­ro­vai­ku­tus­o­saa­mi­nen ja eet­ti­nen osaa­mi­nen.

Opin­to­jak­son ta­voit­tei­na ovat, että opis­ke­li­ja

• op­pii pa­rem­min ym­mär­tä­mään omaa val­men­tau­tu­mis­taan.
• saa li­sää eväi­tä sekä yh­des­sä että yk­sin ta­pah­tu­van har­joit­te­lun laa­dun pa­ran­ta­mi­sek­si sekä it­sen­sä ke­hit­tä­mi­sek­si ur­hei­li­ja­na.
• op­pii pa­rem­min jä­sen­tä­mään har­joit­te­lu­aan ja ym­mär­tä­mään pa­rem­min har­joit­te­luun liit­ty­viä tuki­toi­mia.
• saa tie­toa muis­ta ta­voit­teel­li­seen ur­hei­luun kuu­lu­vis­ta, mut­ta var­si­nai­sen ur­hei­lu­har­joit­te­lun ja kil­pai­le­mi­sen ulko­puo­li­sis­ta, osa-alu­eis­ta.

URHO 4-9 Ur­hei­lu­val­men­nuk­sen laji­koh­tai­set opin­to­jak­sot (2 op/ suo­ri­tet­tu opin­to­jak­so)– ur­hei­li­joil­le suun­nat­tu­ja kou­lu­koh­tai­sia va­lin­nai­sia

Ur­hei­lu­lu­ki­oi­den laji­koh­tai­set ta­voit­teet ja si­säl­löt pe­rus­tu­vat pää­osin laji­liit­to­jen val­men­nuk­sen lin­jauk­siin ja laji­koh­tai­siin ur­hei­li­jan po­lun ku­vauk­siin. Nämä yh­des­sä ur­hei­lu­lu­ki­oi­den yleis­ten ur­hei­lu­o­pin­to­jen ta­voit­tei­den ja si­säl­tö­jen kans­sa muo­dos­ta­vat suo­ma­lai­sen ur­hei­lu­lu­ki­on ur­hei­lu­o­pin­to­jen lin­jauk­set. Laa­ja-alai­sen osaa­mi­sen ta­voit­teis­ta pai­not­tu­vat hy­vin­voin­ti­o­saa­mi­nen, vuo­ro­vai­ku­tus­o­saa­mi­nen.

Opin­to­jak­so­jen ta­voit­tee­na on, että opis­ke­li­ja

• ke­hit­tyy ur­hei­li­ja­na lu­ki­on ai­ka­na ja op­pii pa­rem­min ym­mär­tä­mään omaa val­men­tau­tu­mis­taan.
• to­teut­taa val­men­tau­tu­mi­sen päi­vä-, viik­ko-, jak­so- ja vuo­si­ryt­miä suun­ni­tel­mal­li­ses­ti.
• saa li­sää eväi­tä sekä yh­des­sä että yk­sin ta­pah­tu­van har­joit­te­lun laa­dun pa­ran­ta­mi­sek­si sekä it­sen­sä ke­hit­tä­mi­sek­si ur­hei­li­ja­na.
• op­pii pa­rem­min jä­sen­tä­mään har­joit­te­lu­aan ja ym­mär­tä­mään pa­rem­min har­joit­te­luun liit­ty­viä tuki­toi­mia.

Kes­kei­siä si­säl­tö­jä ovat  ur­hei­li­ja­na ke­hit­ty­mi­nen ja laji­o­saa­mi­nen sekä:

• Omi­nai­suuk­sien ja laji­tai­to­jen ke­hit­tä­mi­nen
• Huol­ta­va har­joit­te­lu
• Ur­hei­li­jan ter­veys
• Ur­hei­li­jan elä­män­hal­lin­ta ja it­sen­sä ke­hit­tä­mi­sen tai­dot.